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상대평가든 절대평가든 논점 자체가 학생들의 평가에 치중되어 있는데
사실 그것보다 영어 교육 자체의 방향성과 그 교육의 실효성에 대한 고민이 먼저이지 않은가 생각합니다.
김정우님의 글도 물론 그런 부분을 지적하고 있습니다만… 글쎄요 우리나라 영어교육, 더 넓게는 수능이
과연 사회에서 어떤 의미를 가지는지 깊게 생각하려니 한숨만 나오네요

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